Учене форма на животни

За zoopsychological изследвания в САЩ и в други страни, се използват предимно бели плъхове. Те са лесно да се размножават, а те са много непретенциозен в храната. Многократно проведени тестове върху животни изборът е един вид тест. Експериментът се улеснява, когато точките, в които животното трябва да се вземе решение, подредени един след друг, така че след първото решение на животното незабавно да получите второ, после трета, и така нататък. D. На пътя от клетката до коритото на другия край на лабиринта плъх получава 4 точки, от която могат да се движат от двете надясно или наляво. Що се отнася до първия триъгълника вляво, тя осигурява подаване на. Ако се окаже, надясно, ще се изправи срещу бариера и трябва да се върне - тя направи "грешка", Опитът на преминаването на лабиринта, тя получава само чрез опити и грешки.

За да се улесни процесът учене на плъх, го е създал условията, в които тя може някак да се прави разграничение между дясната и лявата страна на лабиринта. Това се постига лесно чрез прилагане на изкуствена светлина с различна интензивност: свободно преминаване осветен по-слаба, а закрит - малко по-ярка. Обикновено в такива случаи ние казваме, че обучените плъх да Решението тъмната страна точки.

Повечето плъхове се научили да намерите бързо правилната посока. С опита, светлината става по-слаб привлекателна черта. След 20 опита за все по-често се правят "прав" решения и по-малко "погрешно"До най-накрая, първият да не бъде 90%. От само себе си се разбира, че случайни плъхове небрежност може понякога да доведат до грешки и след добрите резултати.

за разликата между тъмни и светли Успешните плъхове обучение не произвеждат нищо ново в сравнение с това, което вече е било получено в обучение, за да избирате. В същото време, един американски учен излезе с една странна идея. Той остави плъхове му, както той каза, нерешим проблем. Проходимостта не беше само тъмната страна, но без никаква последователност е тъмно, а след това запали. Плъхове, че след точка решение, приет от тъмната страна, следващата вземането на същото решение в следващата стъпка се провалили. Поради липсата на каквито и да било е последователност в обхвата на лабиринта животните и да ги учи много, като цяло не са научили нищо. Както може да се очаква, половината от плъховете са избрали тъмната страна, а в половината - светлина. Може да изглежда, че плъховете се използват само по случайност. В действителност това не е така.

1. Плъх 5 поредна може да избере, например, по-тъмната страна.
2. Също така, тя е многократно вдигна лек път. В този и в друг случай, това не е просто постоянно се опита един от тези признаци отиде по-далеч, но опитите му са се провалили поради липса на съгласуваност в лабиринта на светлината.
3. Много от плъхове в един ред последователно да избира доброто, по левия път. Тази форма на поведение се нарича алтернативен избор. тя не може да се обясни с шанс. Тъй като тази форма на поведение, и да доведе до чувство на неудовлетвореност, животни, преминали в друга, след например под формата на поведение.
4. Опитни животни няколко пъти, казват, три или шест пъти, бяха по едната страна.

Тя може да бъде прав, но можеше да бъде и лява страна. Когато вземането на това решение, ние говорим за постоянството на избора за участие в животни. От това следва, че неизменно плъхове не е проверка на резултатите от една единствена, а след това, независимо, като определя следните начини на заобикаляне, и веднага цяла поредица от начините за решаване на едни и същи. Ако животните можеха да говорят, той сигурно щеше да заяви: "Опитайте се, възможно ли е да успее, запазвайки един от дясната страна!" Ако някаква форма на поведение, той би казал, че искам да опитам, ако можем да стигнем по-далеч, движещи се последователно в дясно, а след това от лявата страна.

В серия от експерименти III, кучето се затича по същия начин, но първото поле в този момент е една черна кутия. Ако редовно се промени позицията на кутиите, а след това на експеримента може лесно да се превърне в обучението на алтернативен избор. Очевидно е, че кучето някак си признава, че лечение трябва да погледнете наляво, после надясно. Това напомня на човешкото поведение, да се направи някои изводи от последователен курс" събития.

за да се избегне обучение за промяна на избора, трябва кутия с нежен, понякога два пъти постави на една и съща страна, например в дясно. Може би кучето си спомня по-добър начин от това, което те намеря в пътя. Ако това предположения са верни, че ще бъде лесно да се обясни, че продължаващото избор в ръка задам на експерименти. Тези експерименти с кучета ясно показват колко трудно е да се направи оценка на вътрешните процеси, които регулират поведението на животното, в цялото им разнообразие и сложна преплитане.

Дори от първите изследователи, обсъждани тук, форми на поведението на животните обърна внимание на приликите със смислени действия на хората. При хората, има предположения, които са наречени хипотези. Какво става, ако един плъх и куче по време на експеримент, проведен върху тях също да предложи, например, че успехът на действието може да се очаква по всяко време до правото. Се дава предимство на една страна, животното трябва да бъде в известен смисъл, за да се провери коректността на своите предположения. Като тест, вероятно ще бъде прието и поведението на животните в редуващи се избори, когато пръчките животни, така да се каже, на мнение, че първо трябва да се движи надясно, после наляво, после надясно отново, и така нататък. Г. И тук е правилни предположения трябва да бъдат тествани емпирично. Форми на поведение, което, изглежда, вече е достатъчно обяснени, се наричат "животно хипотеза", Изразяване жалко, защото той приписва на животните по-голям, отколкото е всъщност.

Открихме, че в много случаи животните реагират на определена ситуация, не е единственият отговор, но серия от подобни действия. Подобно на запаметяването на номера, това може да се дължи на doyazykovym животното на способност, която има, разбира се, изисква задълбочено научно обяснение.

научих заобиколни. В природата, животните не винаги могат да постигнат целите си по правилния начин, независимо дали става дума търсене на храна или бягство. Понякога пътят да го блокира непроходимите гъсталаци, в друг случай - езеро или отвесна скална стена. Прескачането на тези пречки, на опита на животни. Оригиналността на този опит е най-голямата научна интерес и привлече вниманието на много учени.

По принцип ние говорим за запаметяване движения, по-точно, на движението на формулярите. Сондажът в откриването на борда, дърводелец тренировка се върти, и по този начин, с форма на лечение на тези инструменти, различни от акари, които той дърпа за нокти. Проучване на писмото, ние имаме едно дете, ако движението се справят Zouch, които са станали толкова познато за нас, че ние сме дори в тъмното съвсем правилно да ги възпроизвеждат.

страница1 | 2 | 3 |

Споделяне в социалните мрежи: