Семейство (дом) образование

Начало - или семейство - от Руската федерация е в рамките на съществуващото законодателство, и по-скоро единствената алтернатива на училището, след премахването на понятието "външни изследвания" като самостоятелно звено в образователната закона. Модата за тази форма на обучение, която избухва, а след това избледнява, но определен кръг от почитатели на домашно обучение е винаги там. Така че независимо дали безоблачно и ефективно семейство образование, колко голям е рискът от "десоциализация" на детето и незаменими пропуските в знанията за престижни професии? В тази статия ще се опитаме да разберем предимствата и недостатъците на този тип образователен процес, идентифициране на капани и да организират общи митове.

Видео: Семеен Brovchenko. Защо избрахме "Семеен образование"

Начало образование - всичко според закона

В нашата страна, въпреки че СО и има статут на официален равен алтернатива на училището, но на практика тази форма на обучение дизайн често прилича на сизифов задача - толкова непреклонен и застой в нашата образователна система. При опростена форма на алгоритъма е както следва:

• Ако се свържете с Отдела за общинската Образование за информация за грамотите на училищата - те трябва да бъдат формулирани по възможност CO.
• Съгласен съм с училищната администрация, училище - е може би най-деликатен и труден етап.
• Напиши необходимите декларации до всички органи и организира прием в училището под формата на СО, за да подпише договор.
• Събиране и предоставяне на всички документи, до училището и образователния отдел не по-късно от 6 месец септември.

На всеки етап от прилагането на правото на домашно училищното родителите очакват препятствия. Както показва практиката, системата активно се съпротивлява на тази форма на обучение, независимо от размера и "напредъка" на селото. Форумите по темата на СО, много родители се препоръчва да се започне с личния контакт с директорите на училищата - ако на този етап, бе постигнато споразумение и определено разбиране, останалите стъпки, които на теория са осъществими. Въпреки това, историята на отричане на правото на семеен образование твърде често, така че не се колебайте и не се колебайте да се свържете с прокуратурата в общността и всички органи за защита на правата на децата.

Родителите на разходите за възнаграждения с CO

Съгласно действащото законодателство, родителите, които избират за тяхното дете вкъщи форма на обучение, имат право да получават парично обезщетение - това е, средствата, които държавата заделя за студент преподаване в средното училище. Месечна сума може да бъде около две хиляди или повече (в различни региони по различен начин) и зависи от възрастта на детето.

В действителност, не всички родители могат да получат парите. Първата причина: въпреки федералния закон, решението за обезщетение от местните власти, но не всички от субектите на Руската федерация да го приеме. На второ място, нелоялна училищното ръководство, не желаят да се разделят с фондовете, които иначе биха отишли ​​на училище фонд ", пише" на студент externship или да изисква родителите да се откажат от написването обезщетение.

В този случай, може да е препоръчително да се прилага по отношение на регулаторния орган или да преговаря този момент с училището непосредствено преди прехвърлянето на детето в дома си под формата на обучение.

Семеен Образование - една стъпка по стъпка към целта, избягване на препятствия

СО носи море от проблеми, аларми и обективни трудности. Може би основният проблем - обективност, познаване на устойчивост. Дискусия дете умения, възможност за откриване на съмишленици, творческа мощ - всичко това не помогне да премине задължително сертифициране и получи желаната сертификат. Училище "конвейер" освобождава родителите от всичко това. Образователната програма е изградена специфична, внимателно проучени, за да се даде максимално основните понятия на реалността: законите на природата и обществото, на принципа на действие на език, естетика и литература, физическо възпитание и универсален морал. За да пропусне някои от тези важни аспекти не е толкова трудно, колкото изглежда. На първо място, самите родители трябва да бъдат широко и напълно образовани, имат някакъв условен "поглед към света" в универсалните концепции за естествени науки и хуманитарни науки. Естествено, това състояние адекватно да отговаря трудно, така че училището недоверие към дома проучване до известна степен разбираемо.

Начално училище в този смисъл е съвсем проста - четене, писане, рисуване, фактури и други подобни могат да бъдат присадени, а не като основен педагогически знания. В допълнение, всеки родител в ранна възраст неизбежно ще поставя акцента в образователния процес, често с едно око на работата. Както се вижда от дългогодишна практика сертификати, детски обучени у дома вместо в начално училище и богата творческо мислене, способен да комбинаторна мислене, понякога доста притежава наченки на логическото мислене възрастен. Индивидуален избор на учебници, или дори за обработка на тяхното съдържание родител-учител на този етап не носи големи рискове, при условие на усвояване на основни умения. Начално училище "учи, за да научите", се подготвя да това знание.

Средната класа в създаването на семейство, са значително по-големи рискове, но и по-широки възможности за развитие. За обективно надарени деца с добре образовани и внимателни родители, този път може да бъде стъпка в тази насока, тъй като темпът на учебния процес може да бъде себе си. Едно дете е готов да приеме причинно-следствената връзка, откриване на природните науки, които, съчетани с все още детинско любопитство и липсата на сухо рамка на програмата училище, е в състояние да направи чудеса. Някои деца са буквално "поглъщат" програмата и си отиват далеч отвъд задължителното поле на знанието. Рискът от "загуба" на значителни части от "универсална" реалност със сигурност съществува. Детето се учи в тези години не само да знаят и да мислят, но и да си взаимодействат с персонала и групи, които да се борят за справедливост, съпричастност и приятелство. Това често се случва, че домашното образование лишава определена сума на тази област от първостепенно социални умения, както и до известна степен "desotsializiruet" личността на детето. Плюс това, на този етап, това става много по-трудно да се мине сертифициране, особено след отчитане на известни пристрастия "системни" изпитващите.

Гимназия за надарени или просто талантливи деца, които са се научили да се извлече и обработване на информация, независимо, не носи голям риск, въпреки че голям обем и сложност на материала. Често тези студенти значително превъзхождат своите връстници. Друго нещо е, децата със средно или намалено способност - широк спектър от задължителна информация е, че те не могат да си позволят, а родителите не могат да помогнат, веднага след като обективни причини. Всичко това може да е проблем със сертифицирането и изпита, а оттам и по-нататъшно професионално и кариерно развитие.

Избор на семейното възпитание, родителите трябва да рационално претеглят рисковете и възможността за обективна оценка на детето си - може би това ще бъде по-добре в училищната общност, където шансовете да стане хармонична личност с необходимите социални умения, е статистически по-висока.