Дисграфия, писане разстройство в по-малките ученици

Определете веднъж - дисграфия, или нарушение на писмото не е заболяване, което трябва да се лекува с хапчета и инжекции, има методи, за да помогне на студентите да се коригират недостатъците, за да продължи успешното обучение и да научат как да изразят мислите си в писмен вид.

Какво е дисграфия

Дисграфия е свързано с някои функции на мозъка на детето, а не на факта, че той е мързелив или neprilezhen. Тя, заедно с други заболявания, придружени от дислексия - нарушение на неврологично естество на живот - защо да не се разглежда като отделна болест, тя се нуждае от цялостен подход за диагностика и лечение.

Както често се случва при деца дисграфия

Въпреки че концепцията за дисграфия може да не е познат на повечето родители, самото явление - не такава рядкост, особено при малки деца, които тепърва започват да се научат да пишат.

Ако едно дете, въпреки големия размер на упражнение, не може да се справи със задачите на писане, постоянно същите грешки, това е повод да погледнем - ако той има дисграфия.

Какви са причините за дисграфия?

Експертите нямат никаква ясна представа за причините за това заболяване. В повечето случаи това е така, защото мозъкът се развива с различни темпове. Не изключва влиянието на наследствени фактори. В риск - левичар (преквалифицирани и nepereuchennye), деца от семейства, които говорят два езика, деца, рано тръгне на училище, децата с внимание и памет нарушения.

Обикновено, човешкият мозък възприема информация чрез сетивата и го съхранява за по-нататъшна употреба. Преди да започнете да пишете, човек извлича информация от краткосрочна или дългосрочна памет е вече в някои структуриран начин. Едно дете с експерти дисграфия видите два проблема, които му пречат да се опише мислите му:

• организация на информацията, съхранена в паметта.
• трудности при представянето на информация на хартиен носител или да го въвеждате в компютъра.

Когато тези две нарушения се получават писмена работа, която е трудно да се чете и пълен с грешки. И най-важното - писмена информация не изразяват това, което детето не знае и това, което той искаше да напиша.

Така нареченият работната памет (способността да се, например, да се помни, списък на елементите, или неща, които трябва да се направи) също играе важна роля в това отношение. Детето може да има проблеми с това, което се нарича "правописен кодиране" - ". Работната памет" способността да съхранява непознати и нови думи в техния В резултат на това може да се появи проблем, за да се помни, как се пише дадена дума.

Симптоми симптоми на дисграфия

Дисграфия симптоми могат да бъдат разделени в шест категории:

Видео: Disfleksiya - гении заболяване. документален филм

• визуално-пространствени затруднения;
• фина моторика;
• обработването на езика;
• правопис / писане /;
• граматика;
• организация на езика.

Разгледайте ги в детайли:

Визуално-пространствени трудности:

• проблеми с формата на букви и разстояние между букви;
• проблеми в организацията на писане на страницата от ляво на дясно;
• Дете пише текст, в който букви и думи се развиват в различни посоки;
• затруднения при писане на тестове между редовете;
• проблеми с четенето карта, рисуване или да играете всяка геометрична форма;
• Бавно копиране на текст.

Трудности с фини двигателни умения:

• детето има проблем с правилната позиция на молив или писалка в ръка, рисуване линии, или да пишете на клавиатурата;
• дете сериозно ножици, за да изрежете желаната фрагмент строго по линията;
• дете държи китката, ръката, тялото или хартия в неудобно положение, когато той пише.

Въпросите, свързани с обработка на информация:

• има проблеми с настройката за бързо своите идеи на хартиен носител;
• проблеми с разбирането на правилата на играта;
• дете с проблем в съответствие с правилата;
• детето губи своята мисъл.

Видео: Оптичен дисграфия

Проблеми с правописа:

• детето е трудно да се разбере правилата на правописа;
• той не разбира, че думата е сгрешена, не мога да намеря точната дума при проверка;
• той може да изразява мислите устно правилни, но прави правописни грешки в писмена форма;
• дете произнася думите неправилно;
• смесени главни и малки букви;
• смесена печат и главни букви;
• Трудно ми е да четете собствените си писмено;
• деца обикновено избягват пишете нищо;
• той бързо се уморява или се чувства неудобно, когато той пише;
• той определя много в писмото си.

Граматически и стилистични проблеми:

• дете не знае как да се използват препинателни знаци;
• той злоупотребява с запетаи и смеси в устна форма;
• не започвайте едно изречение с главна буква;
• всеки текст не е написан на цели изречения, и в списък формат.

Организация на писане:

• студентът не може да каже последователна история, например, като се започне от средата, отколкото в началото;
• пропуснете важни факти и подробности или предоставя твърде много информация;
• Той мисли, че другите да разберат какво казва той, въпреки че изразява мислите ясно;
• Той използва неясно описание;
• Той пише смесени предложения;
• по-добре да се говори за събития, отколкото го опиша на хартия.

Дисграфия симптоми също варират в зависимост от възрастта на детето

• Деца от предучилищна възраст, може просто да се страхуват да пишат и рисуват, и да поговорим за това.
• деца в училищна възраст могат да пишат писма, които не са еднакви по размер и височина, имат нечетлив почерк (с бърз имейл проблем се усложнява). Те могат да имат затруднения при писане на думи строго в рамките на линиите.
• Тийнейджъри пишат прости изречения. В техните писания или диктовки много повече граматически грешки в сравнение с други деца на тяхна възраст.

Видео: дисграфия

Признаци на дисграфия често се проявяват в началото на учебните години, но може да се проявят по-късно. Понякога симптомите се забелязват най-малко.

Към кого да се със съмнение за дисграфия?

Училището се занимава с такива нарушения обикновено училищен психолог, не изключва възможността да се прибягва до практиката на детската психология в местната болница.

По време на тестването, специалист дете може да го помоли да напиша няколко изречения, и копирате текст. В него се оценяват не само завършената работа, но също така следва процеса на работа: гледане на поза, в която се намира детето, поставете молив в ръката си, ръката умора, премахва симптоми на припадъци.

Ако дисграфия се появи, трябва да има упражнения, за да помогнат на вашето дете се развива необходимите умения, както и за премахване на нарушения.

Друг важен фактор е ролята на родителите: готовността си да редовна практика, търпение, вяра в детето зависи от много неща. Много от тях са уплашени, виждайки нарушения на писма от деца, заподозрени почти психично разстройство, ядосан на себе си и децата си и да се откаже. Това наистина помага комуникация с родителите, изправени пред подобни предизвикателства. И тези, които са изправени пред дислексия, заслужава да се види вдъхновяващ филм "Taare Zameen Par" - проблемът е преценила, откъснат и да разбере много.

Какво можете да направите у дома, за да се премахнат дисграфия?

Спазвайте и да си водите бележки. Отстранете нарушенията на писане, в резултат на дете, доколкото е възможно, опишете своята държава, в която това се случи, уточни времето на деня. Вашите коментари ще бъдат полезни при работа с психолог.

Всички сесии за дисграфия за корекция не са изброени, комплексът обикновено се дава за всеки отделен случай. Това е, което се изисква от родителите, в допълнение:

• Осигуряване на редовна заетост. почивка Дори и една седмица не е валиден, трябва да започне всичко отначало.
• Конфигуриране на детето, че тези класове трябва да го мотивира, в никакъв случай не се натиска.
• Учете детето си да направи загрявката четките в момента на писане. Той трябва да се научите как да се освободите от стреса на пръстите на ръцете или четка с дълго писмо.
• Мотивиране на детето си да играят игри, които засилват двигателни умения. мускули на ръката, ще спомогнат за засилване на играта с пластелин. Стискането топка също ще укрепи мускулите, но също така благотворен ефект върху чувствителността на китките, координацията им.

Не се опитвайте да използват много техники едновременно. Вашата основна задача - да се помогне на детето постепенно да се отърве от недостатъците. Много от децата са сами в състояние да преодолеят трудностите, с писане, но не всички. Разбира се, с вашата подкрепа, този процес може да бъде по-бързо и по-успешни.