Естетическо възпитание на детето

Образованието и всестранно хармонично естетически възприятия - това е, без съмнение, задължително аспект на формирането на модерна всестранно личността на. Този процес не трябва да представлява линейна и опростено, тъй като формирането на естетически и личностното развитие продължава през целия живот. И все пак "златния път" за формирането на много приятно чувство сметки за ранните години в училище. Когато игри, музика, театър, изобразително - но никога не се знае какво друго - под формата на детето се отваря света на естетика и художествен език.

Естетична образование в родителски възприятие често се свежда до овладяване на основните умения на разбиране на изкуството, или, ако е малко по-продължителен - творческо развитие. Такъв подход е валиден, но не е завършена, защото естетиката на социално и философски проекция далеч надхвърля изкуството - тя обхваща почти всички аспекти на човешкия живот. На кръстовището на етика и естетика в едно дете се ражда чувството за интуитивна оценка на поведението и действията на хората, разбиране на това как да се отразяват действията си в очите на другите. Това е безценно качество на личността, се формира в ранна детска възраст, да "спаси" много родителски усилия и нерви по трудния сегмент на пубертета.

Също така е важна част от естетическо възпитание трябва да включва възприемането на природата в цялото му противоречиво и безброй различни. Трябва ясно да се разбере, че съвременната детето, в сравнение с предишните поколения, много повече "е виртуална." Компютърни игри, кръг наличието часовник на притурки, телевизия, и наистина на градската среда, където пространството е изпълнен с чувство на градската архитектура, агресивни звуци, претъпкан и "мулти-машина" - неща, които не могат да повлияят на бебето. За лицето, израснал хармоничен, трябва да "откъсне" изкуствен рамка на цивилизацията и да се запознае детето с природата. С различен, а не непременно красив пасторален, най-важното - е жив.

Друг аспект на образованието на чувство за естетика, която също трябва да се оформи активно може да се определи чрез думата "дизайн". Многобройни битови предмети и уреди, стилове и тенденции в облеклото, архитектура, интериор, транспорт - списъкът е много дълъг, но формирането на критерии за оценка на "артефакти" на съвременната цивилизация не може да се надценява.

Изграждане на чувство за красота в училище

Модерна училищна педагогика подходящ за решаването на този проблем систематично, а страната ни не е изключение. Формализиран социален опит и естетически език за детето в училище, колкото е възможно достъпно, което, разбира се, не отрича и домашните упражнения.

Задачи на училищното образование естетически смисъл на детето могат да бъдат разделени на две групи. Първият - на уменията на възприятие и творческо участие в артистични практики. Вторият - естетическите възприятия на околната среда, в това число на природата и социалните аспекти.

Първият проблем е решен с помощта на учебни предмети, класове и групи: пеещи обучение, моделиране, рисуване, танци, словесно творчество. За тази цел, разработени програми за образование за обществото, които често са обогатени с регионални (например, етнографски) функции и творчеството на учителите. Учебен процес е замислена и организирана - космически служби сряда естетически наситени, учители методично подготвени, така че ще получи гарантирани основните естетически умения на ученика. Въпреки, че повечето родители това не е достатъчно, че е естествено и дори прав.

Съвременната цивилизация, включително и в нашата страна, има тенденция да се премести в така наречената "постиндустриална" етап на развитие, когато един мъж в повечето професии изискват нестандартно мислене и творчески подход към решаването на проблемите на производство. При равни други условия, естетическото развитие на лицето, което е собственик на техниката и / или "дизайн" език е очевидно по-висока стойност на пазара на труда. С течение на времето тази "творческа продукция" тенденция само ще се увеличи, и по този начин, увеличаване на естетическото възпитание ще донесе осезаеми практически ползи на детето.

Вторият проблем - естетическото възприятие на света, включително и обществото и природата - формира по-трудно и по-дълго. Ролята на училището в този процес, разбира се, чудесно, но, въпреки това, не трябва да се надценява. Разбира се, уроците на литературата и други дисциплини, свързани с "социални изследвания" трябва да предоставят основни познания за естетически категории. Формално, те му дам, но конкуренцията от съвременните медии, кино и още повече, за да спечели училище интернет обективно трудно. Bit potereotiziruem - една тема със сигурност го заслужава.

Видео: Естетична образование. тема "музикални инструменти"

В класическия смисъл на думата, ако не отиде в философските тънкостите, естетика е основана на три опозиции: подъл-възвишен, комикс-трагична и грозен-красива. Програмата на училище, особено в изучаването на руски и световната литература, дава качествена разбиране на всеки един от тези основни категории. Може би, в някои места остаряла и твърде консервативен, но въпреки това, чрез страданието общество. В "социална част" естетическа ситуация е подобна на правилата за движение, при всяко правило за водача и пешеходеца е писано krovyu- разбити, разбира се, е възможно, но последствията са непредсказуеми и често тъжни.

В абстрактен семейството конкуренция училище и медиите, интернет филма всички козове в ръцете на модерни технологии. Освен това, тя е не само и не толкова в яркостта на съдържание и техническите възможности - традиционната естетическото възпитание "ограничени" отговорен и научна коректност, когато всяко действие на личността на детето е ограничено съгласно нормативните актове, официални, емпирични и психологически етика. В света на техниките за ИКТ-често използваните спекулативни етика, където обекти и оценка на заместване и / или умишлено опростени. Често това не е някакъв вид лоши намерения и още повече "универсална конспирация", медийна и интернет до голяма степен обект на търговия и при спазване на логиката на забавление. В тази ситуация, особено важна роля се играе от мъдър ръководството на семейството, спестява на детето от безмозъчните потребление сурогати естетически и културен подобия.

Допълнителна училищното образование естетически умения

Първият и основен принцип на допълнителната естетическото възпитание - "да не се вреди". Много родители вече са споделени от ултрамодерен идея на децата индиго и другите деца вундеркинди. Да, те съществуват, но това е наистина рядко, при които не трябва да "коригира" му макар и талантлив, но не sverhodarennogo дете. Бърз старт в изучаването на света не гарантира хармония и успех, независимо дали вие знаете много отрепки, които са постигнали изключителни резултати в областта на социално значимо?

Видео: естетическо възпитание

Естетична образование извън училището е да бъде построен по едно и също учение законът на постепенност на планиране. Вие не можете да нарушават безнаказано психологическите модели на израстването и се превръща в психически. В предучилищна възраст и "ranneshkolnye" години, за да се развие по-добри умения за кандидатстване на творчеството и изкуството - детето трябва да направи повече за себе си, отколкото да се анализира нещо абстрактно. Децата на тази възраст просто не е възможно за този вид възприятие, но е лесно да се образуват откритостта и жизнеността на сетивата.

В бъдеще, нека детето ще избере областта на естетиката, където е удобно. Може би това ще бъде музика и танци може да бъде картина или дори нещо постмодерната - най-важното, че това е не само изборът родител. За нашата култура "literaturaturotsentrichnoy" има една универсална рецепта - прочетох много добри книги, а след това на естетически смисъл на думата се формира почти "от само себе си".