Съвети логопед

Говора проблеми при децата, известни като "нормално", а през първите три години от живота на сериозно не се притеснявайте. Но тъй като на четири години, детето трябва да се каже, така че речта му бе разбран от външни хора, а не само на родителите. От този период, ние предлагаме независими класове логопедични - това не е толкова трудно, колкото може да изглежда, просто следвайте прости и ясни правила. До пет години, е желателно да се отърват от евентуални дефекти и "настройки", след влизането си на училище с "неясен" реч заплашва психологическите проблеми на децата

Основи "домашен логопедична терапия"

За дома упражнение трябва да започне "логопедични подпори": малко огледало за самоконтрол, всички видове снимки, модели на обектите, на кубчета с букви и т.н. - всичко зависи от вашето въображение и креативност. Основната трудност, с която да се изправи пред по-голямата част от родителите - е съпротивлението на детето, който не обича скучни упражнения. Следователно класове логопедични, което трябва да получите възможно най-близо до мач форма, лихвите и Captivate. Особено важно е, редовността, че е желателно да се ангажират с детето на дневна база, без пропуски, дори и малко количество от време. Почти всички логопеди препоръчват да се развие фината моторика, за да "звукови гимнастика", да играете игри за изслушването и развитието на вниманието.

Видео: Съвети логопед Разработване говорни деца

Старт на класовете трябва да бъде предшествано от ясно разбиране на проблема. Както се вижда от вътрешното педагогическа практика, повечето родители са затегнати с решението, преди да влезе училище. "Nevygovarivanie" букви "г" и "л", лек фъфлене или колебание да изглежда хубаво функции, не носят някакви притеснения, изразени в ранна детска възраст, но в училище те се превръщат трудности в ученето и общуването. Тогава родителите спешно да започнат да "Google" телефон реч терапия и се запишете в интензивните индивидуални уроци. Затова е по-добре да се вземе предварително, без да се налага да въведете детето в състояние на стрес.

Развитие на артикулация органи

Много родители това твърдение може да изглежда странно, но децата с говорни нарушения, често имат аномалии в областта на храненето. Ако забележите, че детето ви е трудно да се яде цялата ябълка или круша, дъвче месо, обърнете внимание на състоянието на челюстните мускули. Може би детето има недостатъчен мускулен тонус, а той е просто уморен от дъвчене. Често слабо развита и сложна мускулатура език. Разбира се, такова състояние не може да повлияе на правилното артикулиране на словото.

Упражнения за развитие и правилна реч

С такъв прост симптом помощ "домакинство" упражнение: дълга гаргара след четка, надуване на бузите и "подвижен" на въздуха в устната кухина. Дневната дажба е необходимо да се въведе "е трудно да се дъвчете храни", като плодове и зеленчуци в суров вид, буца месо, ядки, бисквити и т.н.

Принципът на яснота

Логопедични упражнения трябва да включват "актьорска игра" повечето ежедневни ситуации. Попитайте детето си да ви разкажа за някои инцидент не по-накратко, както обикновено, и дълги изречения. Говори с него ", насочена", тоест, гледайки в очите му, така че детето да може да види лицето си, докато произнася звуците и думите. Видимостта артикулация на родителите играе жизнено важна роля в развитието на правилна реч.

Яснота и многообразие

Говори, доколкото е възможно трябва да бъде проста, отчетливо и ясно изговаряше думите, като се избягват сложни "възрастни" фрази. В същото време ние трябва да се опитаме да давам интонация важни думи в изречение, предаването на детето за "смисъл на словото", която след това ще бъде много трудно да се научи. Вие говорите за едно и също събитие в различни фрази, като "Татко отиде да работи", "Баща ни работи", "Папата не е върху работата си." Същият принцип работи добре в усвояването на нови думи, които искате да вградите в речта на детето.

Умереността и добро настроение

Опитайте се да се включат в добро настроение, обърнете внимание на настроението на детето си, не сила "чрез сила." Упражненията са твърде неясни и тромави изречения трябва да се избягват. Това не е дори фактът, че в тези фрази много неразбираеми думи за деца - най-много сложна структура не дава на детето с умствени съберат думи в цяло изречение. За малки предложения, дори и с непознати думи, шансовете да ви разбира, увеличени, тъй като децата са в състояние да запълни "семантична разлика" от контекста.

Готови ли сте за контакт

Всяка сесия трябва да се основава върху органичен общение. Човешката реч в днешното общество е толкова важно, че дете, предвидена хармонични принципи, ангажимент и желание да помогне, свържете се с замаян постигнат значителен успех в училище и живота на възрастните. Включете го в диалог, стимулиране допълни речта действа изражението на лицето и жестове. Да не се фокусира върху говорни недостатъци на детето.

Научете играе

Вместо специално планирани за логопедична терапия сесии забележат един обикновен игра в полезно упражнение. Няколко хаотичен размяна на думи в ситуация на игра допринася за имитират речта родител, физическо отстраняване недостатъци. Използвайте ситуацията креативно, което води детето да се отворят емоционално.

лексика удължаване

Малки деца и възрастни наистина се използват два речници - активни и пасивни. Първата включва много думи, че детето чува всеки ден в общуването и описване ежедневни ситуации, дори и ако не до края на реализирането незабавно стойност. Активна и съща лексика - това е границата, с която бебето може да изразява своите емоции и нужди, често е много малък. Трябва да се отбележи, че при деца без говорни нарушения образуване на активния речник е по-бързо, което отново води да не се отлагат корекцията за логопедична терапия.

Свържете двата речници, например, след изявлението му да поиска да види един обект, който е бил обсъждан. Закрепете новата дума повторения в подобна ситуация. Стимулирайте помня имена на семейни приятели, роднини, съседи и познати. Питай го нещо, например, таблет или дистанционното управление на телевизора. Редовното практикуване на тази схема е довело до "лексикален експлозия", както го наричат ​​в логопедична терапия. Детето е активен и често извършва независима думи на пасивен речник разбиране за активното използване на речник.

Видео: Логопедия

Четене и отново четене

Говорете за ползите от веднъж не четене на глас струва, освен, че е необходимо да се изяснят някои от препоръчани от логопеди точки. Опитайте се да прочетете кратки приказки ярки, весели и позитивни стихотворения. Не се страхувайте да ги повтарят отново и отново - съзнанието на детето работи в съответствие със своите закони и "тормоз" се случва много рядко. Опитайте се да играят една приказка в хората, да включва детето в този процес, стимулиране на "пророкуваха" Историята много пъти да чуеш текста. По същия начин, използването и пеенето, заедно и поотделно.

подвижността на пръстите

Логопеди отдавна знаят връзката между словото и фини двигателни умения. Грим за кооперативни игри за деца, използвайки пръстите - футбол, театър, говори малки животни и т.н. Добра помощ при коригиране на говорни дефекти моделиране, играе с дребни играчки (при задължителна надзор), рисуване. Насърчаване на независимост в обвързването връзките на обувките и да закопчава копчета.

Този списък с логопедични техники, разбира се, не се ограничават до това, което е вашето въображение и желание да се включат. Разработване на речта и мисленето, помощ разкрие емоционалната сфера - всичко това значително улеснява живота на детето си, което позволява хармонично се сливат в "възрастен" училищния живот. Най-важната заповед на всяка речева терапия, включително и "дом" - е търпение и любов!